Programa de orientaciones técnicas y didácticas para docentes universitarios y preuniversitarios El progresivo avance del COVID-19 impuso en nuestra institución el abrupto cese de las actividades de enseñanza tanto de las unidades académicas, como delas Escuelas Preuniversitarias (Fray Mamerto Esquiú y E.N.E.T.N°1). Esto nos pone ante el desafío de desplegar […]

Enseñar, aprender y colaborar en tiempos de pandemia


Fundamentación La manera en que evoluciona la tecnología en general, e Internet en particular, ha generado nuevas formas de producir y publicar información. La web ha adquirido características particulares: es participativa, dinámica y colaborativa, y ofrece a los usuarios la posibilidad de convertirse en sujetos activos que pueden, además de […]

Curso de actualización docente: «Apps para la enseñanza en el ...




Presentación La educación universitaria asume el desafío de la inclusión de tecnologías educativas y de la virtualización de la enseñanza, lo cual requiere de replanteos profundos en las decisiones didácticas en el marco de nuevos roles de docentes y estudiantes, que en un diferente espacio material y simbólico rediseñan la […]

Curso de posgrado: Tutorías en entornos virtuales


Fundamentación Enseñar  implica llevar adelante acciones comunicativas que tienen lugar entre el docente y los alumnos. Unos y otros comparten información y la procesan con el fin de generar conocimiento. En el aula de clase, actividades como la exposición y discusión oral, la lectura de textos impresos, la ejercitación y […]

Curso de posgrado: “Materiales didácticos digitales: una introducción a su ...



Curso de actualización docente Desde sus orígenes, la educación a distancia se ha caracterizado por la inclusión de diferentes tecnologías para concretar las acciones de enseñar y de aprender sin que docentes y estudiantes coincidan en el mismo espacio. Así, ha pasado por diferentes etapas y asumido características específicas en […]

Curso a distancia: Nuevos escenarios de la educación a distancia


La educación universitaria asume el desafío de la inclusión de tecnologías educativas y de la virtualización de la enseñanza, lo cual requiere de replanteos profundos en las decisiones didácticas en el marco de nuevos roles de docentes y estudiantes, que en un diferente espacio material y simbólico rediseñan la mediación pedagógica y sus implicancias metodológicas. En este contexto, desde este espacio de formación nos proponemos reflexionar en torno a las lógicas de intervención docente en los escenarios educativos mediados tecnológicamente.

Curso de posgrado: Tutorías en entornos virtuales